【摘要】本文从正确认识概念图以及在生物学教学中应用的具体途径两个方面进行了介绍。 【关 键 词】概念图；生物学教学；教学策略     概念图是意义学习的重要策略，国内外大量的研究证明，它对于构建个人概念结构、提高学生解决问题的能力等方面都有很好的效果。概念图在国外的生物学教学中已有了很广泛的应用，比如在美国，中小学教师都要求掌握

【摘要】初中综合文科课程与思想品德课程之间的重叠现象是课程改革实验区反映较为强烈的问题，给广大教师带来很大的困惑。通过分析比较可以发现，尽管两门课程在课程标准、教材以及教学实践中存在重叠现象，但重叠内容在逻辑框架、呈现方式、侧重点等方面都有明显的不同。这种“异中有同”、“同中有异”的现象恰恰体现了两门课程在公民教育这一大目标下的相互补充、存同求异、和而不同的关系。 【关 键 词】综合文科；思想品德；历史与社会；公民教育