[摘　要] 　多元文化教育在近半个世纪的发展历程中,逐渐成为西方社会一种政治或教育的理念,一项教育改革的运动和一个连续不断发展的过程。以此为背景,多元文化课程开发模式由平行式向整合式再向拓展式演进,为我们解决在国家主流文化的基础上如何体现边疆少数民族地区文化的多元性提供了可资借鉴的经验。
[关键词] 　多元文化; 课程开发; 边疆少数民族地区; 启示
多元文化教育形成于20 世纪60 年代美国的民权运动。当时的民权运动对教育产生了巨大的影

【摘要】课程改革的关键在于课程的文化角色、品质、功能的转变。我国基础教育新课程改革，赋予了学校课程全新的文化面貌、视野与旨趣。课程由文化的工具存在转变为文化的本体存在，由肯定性定位转变为探究性定位，由认同性模式转变为生成性模式，实现了学校教育文化范式的根本转换。
【关 键 词】新课程；文化；课程改革
  我国新课程改革，绝不是单纯的课程内容更新或教材变换的问题。它标志着我国基础教育范式的根本转换。无论是对新课程的研究，还是对新课程的实施，都必须深刻地领会新

摘 要：结合高校课程考试的实际情况，就目前课程考试管理和运行中存在的主要问题，提出了高校课程考试管理和运行应贯彻的指导思想、遵循的基本原则以及相应的体制改革与实践的基本思路，目的在于充分发挥考试的功能，促进教育教学质量的提高。
关键词：课程考试；考试体制；考试改革
    我国高校在课程考试管理规范化、制度化方面做了大量工作，课程考试运作总体情况良好，但高校课程考试管理体制和运行机制中仍存在一些不足，如试卷命题带有很大的主观随意性，部分试

【摘要】随着经济全球化和高等教育国际化的进一步发展，高等教育已经不仅限于满足本国需求，为了不断满足世界对高等教育的需求，跨国高等教育活动日渐增长，对这一领域的研究也逐渐增多，国际合作办学是其重要组成部分之一。本文探讨了国际合作办学的形式、特点及走向，分析了国际合作办学过程中所面临的诸如文凭的认可与转换、质量保证和鉴定及文化适应性等问题，并就此探讨了高等教育输出国和输入国所采取的解决问题的基本思路，介绍了相关国家在法律与政策层面的主要保障措施。
【关键词】国际合作办学/趋势/对策
近年来，高等教